今回発表した生徒たちは、根芋に着目し、その魅力を多くの人に知ってもらうための探究活動を進めてきました。これまで、根芋の特徴や歴史について調査するとともに、根芋を使ったレシピの考案や試作など、さまざまな活動に取り組んできました。

今回のオンライン発表では、これまでの探究活動で得られた成果や試行錯誤の過程を、小学3年生にも分かりやすく伝えられるよう、クイズなども交えながら紹介しました。

発表後には、小学生の皆さんから多くの感想をいただきました。根芋について興味津々に耳を傾け、自分たちの学びと結び付けながら考えたり、「根芋を食べてみたい」と感想を伝えてくれたりする姿がとても印象的でした。小学生の皆さんの積極的に学ぼうとする姿勢や豊かな好奇心、そして一人ひとりの素直で鋭い感想から、本校の生徒たちも多くの刺激を受けました。

今回の交流は、中学生が小学生に一方的に学びを伝えるのではなく、小学生の皆さんの好奇心や柔軟な発想に触れることで、中学生自身も新たな気づきを得る、双方向の学びの機会となりました。学年や学校の垣根を越えて、地域の魅力について共に考えることのできた、大変有意義な時間でした。

このような貴重な機会を設けてくださった柏市立柏第七小学校の先生方、そして熱心に発表を聴き、たくさんの感想を伝えてくださった児童の皆さんに、心より感謝申し上げます。
今後も、学校内にとどまらず、多様な人々との交流を通して、生徒たちの探究活動をさらに深めていきたいと思います。

今回は、SSⅡの授業の化学分野のラボコースの履修者のうち、3チームがポスター発表での研究発表に挑みました。発表や質疑を通して、審査員の先生方や協賛企業の方から研究についてのアドバイスをいただいたり、同じく発表していた他校の生徒と交流などしました。また2日目には他校の口頭発表を聞いたり、海外からの招へい研究に触れる、大学の先生の特別講演を聴講するなど大変充実した2日間となりました。今回の経験を、さらなる探究活動の充実につなげてもらえればと思います。

この発表会は、全国の高校生が自然科学分野（物理・化学・生物・地学・数学・情報など）の課題研究の成果をポスター形式で発表するもので、専門の審査委員から直接アドバイスを受けられる貴重な場です。

本校からは、以下の3チームが出場し、堂々とプレゼンテーションを行いました。

• 【午前の部】高校2年生 1チーム（情報分野）
• 【午後の部】高校3年生 1チーム（情報分野）
• 【午後の部】高校3年生 1チーム（化学分野）

当日は、感染症・熱中症対策のためパネル間隔を広めにとり、午前と午後でポスターを張り替える形式で実施されました。限られた時間の中で、生徒たちは自らの研究の「目的・方法・結果」を論理的かつ簡潔に説明し、大学の先生方や他校の生徒との質疑応答を通して、研究内容をさらに深めることができました。

また、今回は対面でのポスター発表に加え、オンライン（Google Drive）での発表資料公開も併用されており、より広く研究成果を発信する機会となりました。

今回の経験といただいた講評を糧に、生徒たちはさらなる探究活動に励んでいきます。今後の活躍にご期待ください！

【実習のハイライト】

• 1日目：現場を知る見学プログラム 甲府のサドヤワイナリーや、善光寺・東光寺の農場を訪問しました。実際の栽培環境や施設を直接見学することで、現場ならではの専門的な知見を深めました。
• 2日目：大自然の中でのブドウ収穫体験！ ハイジの村を経由して明野農場へ向かい、秋の味覚であるブドウの収穫作業に挑戦！自らの手で収穫する喜びとともに、農業の実務を肌で感じる充実した時間となりました。

座学だけでは得られない「本物」の体験を通して、生徒たちの視野が大きく広がる実り多き2日間となりました。

【研修のハイライト】

• 1日目：プロの視点で巡る博物館 最新のキャンパスで恐竜学の基礎や福井の地質について講義を受講。その後の博物館見学では、展示物の前で生徒たちから絶え間なく質問が飛び交い、先生方が丁寧に解説してくださる熱量の高い時間が流れていました。
• 2日目：野外発掘から最新のCTスキャン解析まで 実際の地層での化石発掘体験に加え、自ら採集した石を大学の最新CT機器で内部解析！さらに専用ツールでのクリーニング作業も行い、現代の恐竜研究のリアルな工程（非破壊検査〜手作業での抽出）を肌で学びました。
• 3日目：研究者のマインドに触れる 各自の関心に基づく館内探索を行い、疑問があればすぐに先生方へ質問に向かう主体的な姿が見られました。座談会では「日常から思考し続けることの重要性」や「試行錯誤を乗り越える忍耐力」など、研究者に不可欠な姿勢について直接お話を伺いました。

【研修を終えて】 単なる見学にとどまらず、最先端の科学的アプローチと研究者精神を体得した生徒たち。学年を超えた参加者全員が、目を輝かせながら積極的に探究にのめり込む姿が非常に印象的でした。今回の経験は、今後の彼らの探究活動や進路選択における大きな原動力となるはずです。

2026年7月26日（日）、芝浦工業大学附属中学高等学校（東京都江東区豊洲）を会場に、本校と同校の共催による「探究フォーラム2026 SHIBAURA」を開催しました。

当日は全国から105名の教育関係者にご参加いただき、探究的な学びの実践と今後の可能性について考える機会となりました。

本フォーラムは、両校の探究教育の実践を共有するとともに、生徒の学びをさらに深めるための指導や教育環境の在り方について、学校の垣根を越えて学び合うことを目的として企画したものです。
前半では、両校の生徒による探究活動の成果発表を行いました。続く教員の実践発表では、それぞれの学校における探究教育の取組を紹介し、参加者との質疑応答や意見交換を通して、実践の成果や課題について考えを深めました。

後半には、学校法人桐蔭学園理事長・桐蔭横浜大学教授の溝上慎一先生をお招きし、「探究的な学びの現在地とこれから―次期学習指導要領に向けた議論をふまえて―」と題してご講演いただきました。次期学習指導要領をめぐる議論も視野に入れながら、探究的な学びの意義や今後の方向性について考える貴重な機会となりました。
また、参加者同士の対話や情報交換も行われ、各校の実践や課題について活発な交流が生まれました。

本校では今後も、SSH（スーパーサイエンスハイスクール）をはじめとする探究教育の実践と改善に取り組むとともに、その成果を広く発信し、他校の教育関係者との学び合いを大切にしてまいります。
ご参加いただいた皆様、開催にご協力いただいた皆様に、心より御礼申し上げます。

【1日目】NanoTerasuでの学び 東北大学青葉山キャンパスに位置する次世代放射光施設「NanoTerasu（ナノテラス）」を訪問しました。現地では、お忙しい中にもかかわらず高田理事長より1.5時間もの長きにわたり特別講義をいただきました。NanoTerasuの歴史や加速器・放射光がこれまで人類にもたらしてきた恩恵、そして今後の可能性や希望について、生徒たちへ分かりやすく丁寧にお話しいただきました。将来のキャリアや学問への視野を広げる、非常に貴重で刺激的な時間となりました。

【2日目】震災・エネルギー学習 2日目は仙台から特急列車で移動し、福島県浜通りエリアを中心に研修を行いました。

• 浪江町フィールドワーク：語り部ガイドのご案内の下、請戸小学校や復興祈念公園、棚塩産業団地などを巡り、被災当時の状況や復興への歩みを学びました。
• 東京電力廃炉資料館：原子力発電の仕組みや事故の経緯、現在進められている廃炉作業の現状と課題について学習を深めました。
• とみおかアーカイブ・ミュージアム：富岡町の歴史や文化に触れるとともに、原子力発電所と共に歩んできた地域の歴史と震災の記憶に直面しました。

　最先端科学が切り拓く未来の可能性に胸を躍らせると同時に、震災の教訓やエネルギー問題という現代社会の複雑な課題に向き合った2日間でした。生徒一人ひとりが自ら考え、知見を広げる大きなきっかけを得ることができました。本研修の実施にあたり、貴重な講義や現地ご案内をいただきました関係者の皆様に心より感謝申し上げます。