新聞の活用（ＮＩＥ）　1.29/05

現代社会（高１）において

　今日のビッグニュース

　　週２回の授業で、毎回一人ずつ生徒が２分間で新聞記事の報告をします。
　　　時事問題に関心を持たせること、スピーチの訓練、資料要約と意見を書く訓練を兼ねます。
　　　その準備のための、シートと書き方です。　　　ＰＤＦはここ（Ver.3.2ですので、学校配付のものより進化）
　　�@この記事をとりあげた理由、�A事件の内容要約、�B事件についての感想・意見をまとめます。
　　　記事の文章をほとんど変えずに、数か所写したものを適当につなげる形の、要約をさせないことが目標です。
　　ポイントは、
　　　（１）見出しが３つくらいある、自分が理解できる重要な記事を選ぶこと。
　　　（２）見出しを使って骨子をおさえ、記事に含まれている情報を５Ｗ１Ｈの要素ごとに集めること。
　　　（３）その上で、背景や因果関係に関する情報をも含めて、全体の情報をわかりやすく整理すること。
　　　（４）二つの視点をたてて、要約をふまえて情報を整理して、自分の意見をまとめること。

　　　　　　

　現社通信

　　授業に関連づけながら、新聞記事を読む練習をかねて、２−３週に一度ずつ発行しています。
　　　Ｂ５版くらいの大きさで、記事をそのままコピーします。そこにはほんのわずかなコメントを書くのみ。
　　生徒が２−３分で黙読した後、口頭で少しコメントを加えるだけです。
　　　今日のビッグニュースでは、各クラスばらばらになるので、どうしても取り上げたいニュースを扱います。
　　実際の通信です。2004年度通信

　授業の補足プリント

ＳＳジャーナル（進路部からのプリント）